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改变教育评价体系才能理性对待早教

2013-11-07 22:41 [艺术文学] 来源于: 作者:
导读:记者了解到,近年来我市的婴幼儿早教机构正在蓬勃兴起。这其中不乏很多大品牌的早教机构。然而,收费颇高的早教机构让很多家长望而兴叹,是否让孩子接受早教也成了众多家长的一道难解的选择题。

记者了解到,近年来我市的婴幼儿早教机构正在蓬勃兴起。这其中不乏很多大品牌的早教机构。然而,收费颇高的早教机构让很多家长望而兴叹,是否让孩子接受早教也成了众多家长的一道难解的选择题。

有需求就有市场。早教市场的火爆也缘于此,许多家长不惜重金让孩子接受早教,催生了早教市场的繁荣。究其原因,是望子成龙、望女成凤、不让孩子输在起跑线上的教育心态作祟,有人说,这种心态折射了家长的焦虑和功利。这话的确有道理,可是,家长们这样做的真实原因却是我们的教育评价体系僵化、单一,分数至上是衡量一个学生的核心标准。

当家长被裹挟在“分数至上”的教育现实中,怎能做到悠然处之?可以说,正是“分数至上”才催生了早教市场的火爆,加之有效监管和制度约束的缺失,导致早教市场乱象丛生。对于早教问题,如果不彻底改变僵化而单一的教育评价体系,实行教育评价体系多元化,家长和孩子就难以从中脱身。可是,基于现实,彻底改变现行教育评价体系不可能一蹴而就,这将是一个长期过程。而家长对早教的需求也将长期存在,所以,国家应对此予以规范,将那些滥竽充数的早教机构从市场中清除,将早教纳入整个教育体系进行通盘考虑,使早教良性发展。

当“分数至上”的教育评价体系成为历史,从实践能力、创新能力、个性特长等学生综合素养全面评价学生时,家长才能真正不为孩子的成绩焦虑,对早教的选择也自然会保持理性。

原标题:改变教育评价体系才能理性对待早教

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